Kategoriarkiv: Uncategorized

Sista veckorna på vårterminen

Nu är det inte mycket tid kvar här i skolan. Här kommer några hållpunkter:

31/5 onsdag
På onsdag då SMK har vårkonsert i Filadelfiakyrkan slutar eleverna klockan 12.00.

1/6 torsdag
Eleverna får sovmorgon och startar kl 9.10 i sal 22.

5-6/6 måndag och tisdag
Eleverna har lov.

8/6 torsdag
iPads och laddare lämnas in för sommaren.

12/6 måndag SMK-dag
Utskick kommer. Heldag med uteaktiviteter samt egen matsäck.

14/6 onsdag Mentorsdag
Skoldagen är mellan 9-14.

OBS! Titta hemma om det finns några skolböcker som ska tillbaka till skolan och samlas in.

15/6 torsdag Avslutningsdagen

Vi träffas i klassrummet kl 8.50
Kl 9.00-10.00 är det avslutning i aulan.
10.30 lunch
Efter det återsamling i klassrummen och vi är klara senast kl 11.20
Föräldrar är välkomna

Mer bloggande om matematik – nu har provresultaten lämnats åter till eleverna

Det matematik-prov som eleverna hade förra veckan har de igår fått tillbaka. Provet ger inga totalpoäng i siffror utan istället har eleverna visat, genom sina lösningar och uträkningar, olika förmågor som gett olika ”bokstavs-poäng”. M=metodförmåga, B=begreppsförmåga, K=kommunikationsförmåga och/eller P=problemslösningsförmåga. Olika uppgifter på provet speglar olika förmågor. Eleverna har på gårdagens matte-lektion själva fått träna sig i att bedöma elevexempel för att förstå vad som krävs i de olika förmågorna.

Eleverna ser på detta sätt tydligt själva vilka förmågor de behöver utveckla och vi hjälper dem i att veta vad en förmåga handlar om samt hur man kan utveckla sig inom den. Ett matematikprov såsom detta är endast en del av alla bedömningstillfällen som ges här i skolan.

Eleverna har proven, lösningsbladen samt bedömningsmatrisen digitalt i sina iPads och har fått i uppdrag att visa er därhemma.

Hälsningar Maria och Åsa

Matematik med Minecraft

Hej på er!

Idag startade vi igång ett nytt område inom matematiken som vi kallar ”Matte med Minecraft”. I detta arbetsområde integrerar vi de matematiska områdena geometri och problemlösning med skapande i digital miljö.

Eleverna kommer arbeta individuellt med att bygga upp en värld i programmet Minecraft. Vi kommer arbeta med detta i skolan men det kan också bli hemuppgifter kopplade till området. Matte-läxan till nästa vecka är att komma igång att skapa sin värld och ha löst några av de första uppgifterna på det arbetsblad som ligger i Showbie. Här kan eleverna säkerligen ”go all in” – ni föräldrar får sätta gränser för skärmtiden med Minecraft om det behövs 🙂

/Maria och Åsa

Garderobsrensning?

Hej
Efterlyser stora föräldraskjortor som kan användas till att skydda kläder under kemi och bildlektioner. Om ni kan avvara någon så vore vi tacksamma. Önskar 30 st så om någon har fler stycken så skicka gärna med dessa till skolan.
Mvh Maria

Din röst räknas!

Två flugor i en smäll… viktigt att just DU röstar!

Klass 8Ma har nu möjlighet att vinna en stor summa pengar till klasskassan genom att tre elever på eget bevåg skapat filmen ”Batteriernas liv”, men för att ha en chans att vinna så behöver vi era röster!

Rösta gör du på: http://www.thebatterychallenge.se/contribution/batteriernas-liv/

Du kan rösta flera gånger genom att använda t ex facebook, twitter, instagram och google. Ev. kan man behöva vänta emellan röstningarna eller starta om datorn.

Heja klassen!
Julia & Andrea

I no-undervisningen får eleverna växelvis möta kemins och teknikens värld. Vi utforskar kristaller genom ett laborativt arbetssätt i kemin och i tekniken programmerar vi i både code.org samt med våra micro:bits. I båda fallen handlar det om block-programmering och eleverna visar stora framsteg!

Efter att ha fokuserat på längdenheter och volymenheter ett tag i matematiken gav vi oss idag in på området vikt. Nu är det dags att utmana eleverna hemma att få uppskatta vikter, omvandla från hektogram till kilogram och så vidare när tillfälle ges.

Vi vet att:
1 kg = 10 hg
1 hg = 100 g
1 kg = 1000 g

Hej från lärarna

Längdenheter och volym i matten

Vi arbetar just nu med olika längdenheter och omvandling av större längdenheter såsom mil och kilometer till mindre längdenheter såsom meter, decimeter och centimeter. Vi har även gett oss in på området volym och bekantar oss med volymenheterna liter, deciliter, centiliter och milliliter. Vi lär oss hur många deciliter det går på en liter, hur många centiliter det går på en deciliter osv.

Ta gärna de tillfällen ni får hemma att låta barnen träna omvandling av de olika längd- och volymenheterna. Man kan ju till exempel fråga hur mycket vatten som ryms i potatiskastrullen och utmana barnen att svara i liter eller deciliter. När man är ute och åker är det super att träna på omvandling från kilometer till mil eller meter genom att kika på vägskyltar!

Hälsningar matematik-lärarna